Resumo
O contato entre aluno e professor é de extrema importância na caminhada de ambos durante a vida escolar. O aluno tendo o suporte necessário para evoluir seu aprendizado e vivências de forma saudável, e o professor ampliando cada vez mais o conhecimento sobre seus alunos podendo assim adaptar-se a diversas situações o que faz com que evolua cada dia mais como profissional. Este relato tem o objetivo de apresentar experiências vividas durante o tempo de projeto, apontando os trabalhos realizados e meios utilizados para a adaptação à pandemia.
Palavras-chave: projeto; aprendizagem; Educação Física.
Introdução
O seguinte relatório tem por objetivo relatar as experiências vivenciadas durante o período de Residência Pedagógica, como foi o contato com a escola e os demais residentes, o contato com os alunos e os contratempos que surgiram. Este projeto foi escolhido por meio de uma conversa com uma colega de curso que entrou em contato por meio de mensagem apresentando as propostas e os objetivos da Residência Pedagógica, acabei me interessando, fora que uma experiência no futuro campo de atuação é algo de extrema importância para a formação de qualquer profissional.
Para ajudar na elaboração da escrita referente ao projeto e nossa experiência foram utilizadas informações das atas de reunião, cronograma de atividades e anotações pessoais da experiência, já as referências contidas no texto foram retiradas diretamente da internet a fim de auxiliar na produção e compreensão do relato.
Desenvolvimento
O presente projeto, elaborado a partir do Programa de Residência Pedagógica, foi realizado no Instituto Estadual Cristóvão de Mendonza, tendo seu início no mês de outubro de 2020. O primeiro contato com a escola e os demais envolvidos no projeto foi por meio das reuniões realizadas no ambiente virtual, estas foram feitas com o intuito de apresentação e familiarização com o que estaria por vir. Já nas primeiras reuniões ficou estabelecido as escolas e a divisão dos alunos entre elas, foi feito também uma introdução e apresentação do blog e como este deveria ser utilizado por nós.
O primeiro trabalho realizado dentro do projeto foi a construção de um plano de aula em cima das habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) correspondentes ao nosso curso de formação, Educação Física, para a realização dessa atividade foi solicitado que fizéssemos um resumo sobre a parte da BNCC referente à Educação Física para que pudéssemos ficar a par dos assuntos e tópicos que deveriam ser trabalhados dentro do plano de aula. Após essa análise fomos instruídos a formular uma atividade que se relacionasse com cada habilidade da BNCC referente à Educação Física para o ensino médio. Estas atividades por sua vez foram enviadas aos professores preceptores que apontaram os tópicos que deveriam ser modificados. No final do estudo, as atividades foram reunidas em um único documento que foi formulado por todos os estudantes da escola onde cada um ficou responsável por uma habilidade tendo que escolher e organizar no mínimo três atividades de campos distintos (ex: ginástica, esporte, dança, etc.).
As atividades formuladas no estudo citado acima seriam aplicadas por nós às turmas de forma presencial, porém em decorrência dos atuais acontecimentos envolvendo a pandemia a aplicação em formato presencial não foi possível então foram feitos vídeos explicando e demonstrando as atividades, estes por sua vez foram enviados aos professores preceptores que repassaram para os alunos por meio do ambiente virtual e aulas realizadas de forma síncrona para que os estudantes pudessem realizar tais atividades em suas residências. Aqui é mostrado algumas das atividades realizadas:
A relação do professor com seus alunos é de fundamental importância para a Educação, pois a partir da forma de agir do mestre é que o aprendiz se sentirá mais receptivo à matéria. A reciprocidade, simpatia e respeito entre professor e aluno proporcionam um trabalho construtivo, em que o educando é tratado como pessoa e não como número. Alves (2021)
Essa interação com o aluno deve ser realizada durante todo o ano letivo e não somente nas primeiras aulas, o professor deve ter sempre em mente que naquele momento em que o aluno está na aula ele fica sobre sua responsabilidade, o que significa que o bem estar físico e psicológico do estudante deve ser preservado acima de tudo. Neste momento pode se abrir espaço para um assunto que não é levado tão a sério pela comunidade escolar, a saúde mental do aluno. Não há explicação para o fato da escola não se atentar a isso, principalmente se for levado em conta que o aluno passa metade da sua vida dentro de uma sala de aula, aqui é o ponto em que a Educação Física tem um papel bem importante, pois diferente de uma aula teórica aplicada em sala, ela tem uma maior possibilidade de detectar mudanças repentinas de comportamento, principalmente nas crianças por essa ser uma aula em que elas estão sempre eufóricas e agitadas é extremamente fácil perceber quando algo não está certo e é nesse momento que essa interação professor-aluno deve entrar em ação para descobrir o que aconteceu, as vezes não ser nada demais, porém podem ter vezes que o problema pode ser mais sério do que se imagina:
Costuma ser na escola onde os principais sintomas ou mudanças de comportamento se manifestam, porque muitas vezes as crianças e jovens passam mais tempo com professores e a equipe escolar do que com a família. É comum também que a fonte de problemas esteja na própria casa dos estudantes, ou que as famílias não saibam bem como ajudar. Assim, a escola precisa estar preparada para reconhecer sinais e fazer a abordagem e encaminhamento adequados. Matuoka (2019)
Tendo em mente a importância do seu papel como educador, este conseguirá evoluir pessoalmente e profissionalmente cada dia entendendo mais que seu papel é ajudar formar cidadãos, cada um com suas individualidades.
No momento da elaboração da aula é preciso se ter em mente que o objetivo desta é proporcionar um melhor desempenho e maior aprendizado por parte do aluno, por isso as aulas devem ser pensadas de forma que proporcione a equidade para que todos os alunos se sintam confortáveis e possam realizar as atividades de forma plena.
Figura 1, figura 2 (imagens retiradas do google imagens).
Tendo isso em mente a experiência com o projeto vem sendo satisfatória em relação à aprendizagem e vivência em novos ambientes como é o caso do meio virtual que por conta do COVID acabou se tornando comum no dia a dia tanto de alunos como de professores. Em relação à aplicação em campo das atividades desenvolvidas espero que possamos ter a oportunidades de realizá-las, pois é uma experiência que traria uma grande aprendizagem para nossa vida nos ajudando a crescer tanto no meio profissional quanto no meio pessoal.
Conclusão
No presente relatório foi abordado a breve experiência que tivemos a oportunidade de vivenciar com o Programa de Residência Pedagógica, foi falado sobre a importância do contato com a escola antes da formação e o posterior contato com os alunos durante a vida profissional.
O projeto proporcionou também o contato com outros participantes, oportunizando momentos para conhecermos futuros colegas de profissão e discutirmos que tipo de profissional cada um de nós almeja ser após a formação. Um dos aspectos mais importantes do projeto na vida do acadêmico é proporcionar esse contato com a área de ensino mostrando todos os pontos positivos de lecionar e também as dificuldades/imprevistos que podem aparecer quando se trabalha com instituições de ensino.
Pelo fato de se tratar de um programa que apresenta o campo da licenciatura na sua forma mais realista é extremamente recomendado para quem almeja uma carreira lecionando em escolas, pois a experiência adquirida durante esse tempo fará total diferença no seu futuro profissional.
Referências
ALVES, Líria. Relacionamento professor x aluno. Brasil Escola, 2021. Disponível em: https://educador.brasilescola.uol.com.br/etica/relacionamento-professor-x-aluno.htm. Acesso em: 19/03/21.
MATUOKA, Ingrid. A importância de debater saúde mental na escola. Centro de Referencia em Educação Integral, 2019.Disponível em: https://educacaointegral.org.br/reportagens/saude-mental-na-escola/. Acesso em: 19/03/21.
